培养目标

1.材料成型及控制工程专业培养目标是什么？

本专业立足吉林、辐射全国，适应职业教育改革发展需求，培养热爱职业教育事业，具有强烈社会责任感和高尚师德，掌握扎实的学科基础知识、冲压与塑1.2.能够熟练运用行动导向教学方法进行理论和实践教学，具备综合育人和终身发展能力，胜任中等职业学校模具制造技术等机械类相关专业教育教学和管理工作的高素质“双师型”职教师资（2021版培养方案）。

2.专业培养目标包括哪五个方面？

师德修养、专业能力、教学能力、育人水平、专业发展。

3.专业培养目标合理性评价方法有哪些？

（1）校内教师调查反馈；

（2）毕业生（毕业5年左右）调查反馈；

（3）用人单位调查反馈；

（4）同行专家咨询评议；

（5）其他利益相关方调查反馈。

4.专业人才培养特色是什么？

（1）中职师资人才培养；

（2）校企协同育人的实践教学培养体系；

专业构建了层次递进的“四阶梯”实践教学培养体系（2018年获吉林省教学成果二等奖）。2018年专业与吉林通用机械（集团）有限公司创建“吉通工程师学院”，2019年与浙江汉峘教育发展有限公司共建“模具产业学院”。

（3）面向中等职业学校教育教学能力培养特色。

专业自2006年起一直承担国家/吉林省中高职骨干教师培训任务，累计培训骨干教师人数千余人，积累了丰富的培训经验。

5.“双师型”教师标准？

指同时具备理论教学和实践教学能力的教师。

6.“专业教学法”都学了哪些内容？

专业教学法是指在专业教学过程中，在一定教育理论和教学原则指导下专业教师采用的符合课程内容和特点的教学方法，与普通师范教育的学科教学法（教材教法）相对应。专业教学法教师是指专业课教师中主要讲授专业教学法的专任教师。

7.什么是双证书？

双证书是指学历证书和与专业相关的职业资格证书或职业技能等级证书等。

8.师范生毕业后5年左右在就业领域的发展预期是什么？

目标1（师德）：践行社会主义核心价值观，热爱职业教育事业，具有强烈的社会责任感和高尚师德，能够在中等职业学校模具制造技术等机械类相关专业教育教学过程中坚持立德树人，依法执教。

目标2（专业）：熟悉机械行业相关职业标准，掌握扎实本专业学科基础理论知识、模具设计制造等专业知识，具备典型冲压、塑料模具设计与制造能力，熟练掌握模具加工设备的操作技能，践行工匠精神，具有较强创新意识和专业实践能力。

目标3（教学）：利用现代教育技术多渠道丰富与优化课程资源，根据中等职业学校模具制造技术专业课程标准和学情，运用职业教育理论和行动导向教学方法进行有效教学设计，实施以学生为中心的理论与实践教学活动，并进行精准评价，能组织开展集体备课、研课和评课，上好教学公开课。

目标4（育人）：秉持以人为本、德育为先的育人理念，根据中等职业学校学生身心发展规律，将职业道德教育、心理健康教育、劳动教育和创新创业教育等与专业教育有机结合，全方位育人，促进学生全面发展。

目标5（发展）：树立终身学习的理念，对教师职业生涯发展有清晰规划，具备良好的沟通和团队合作能力，积极关注国内外职业教育改革与发展趋势，具有教育教学研究和专业发展的能力，胜任模具制造技术等机械类相关专业高素质“双师型”职教师资。

9.最近一次培养目标修订情况。

修订时间：2020年9月-2021年8月。