机械工程学院
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吉林工程技术师范学院2020年招生简章

学校概况

吉林工程技术师范学院坐落在吉林省省会长春市,是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制本科师范院校,也是目前东北三省和内蒙古地区唯一一所独立设置的全日制本科职业师范院校。学校前身为1959年筹建的吉林省劳动厅技工学校;1979年经国务院批准成立吉林技工师范学院,隶属原国家劳动总局;1983年,划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院; 2002年2月,经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院。

办学60余年,几代工师人秉持“笃学、敬业、求是、创新”校训精神和“精益求精、崇师尚学”工师精神,克难攻坚,砥砺前行,经历了艰苦创业、探索特色、加快建设、内涵发展等发展阶段,办学规模日益扩大,教育质量不断提高,办学特色逐步凸显,服务功能持续增强。学校是教育部确定的全国重点建设职业教育师资培训基地;吉林省人民政府确定的全省职教师资保障体系建设牵头单位;吉林省地方本科高校转型发展联盟理事长单位;吉林省转型发展示范高校;吉林省本科人才培养改革示范高校;吉林省特色高水平应用型大学。

服务职教、服务地方,办学特色鲜明。学校以职教师资教育为核心功能,以应用型专业教育为主线,形成了职技高师教育、高等工程教育、高等技术教育“三位一体”,职教教师培养与培训“双重支撑”的办学格局。在办学属性上,坚持应用性、师范性和学术性的“三性”统一;在办学特色上,突出职业师范教育特色;在内涵及载体建设上,始终致力于职教师资培养、职教师资培训、职教科学研究、职教信息服务四个中心建设;在服务职教全局上,注重发挥职教师资保障、职教科研引领、教育教学示范和职教文化建设四大母机功能。

办学条件优良,办学规模不断扩大。学校现有凯旋校区、长德校区、高新校区和泰来校区四个校区。学校占地面积83万平方米,建筑面积31万平方米,教学科研仪器设备总值25757.84万元。现有全日制本专科生12837人。设有17个学院,1个教研部,3个交叉学科研究院,16个科技研究中心和12个研究中心(所)。

牢固树立学科建设的龙头地位,学科专业协调发展。学校以学科建设为龙头,拥有吉林省特色高水平学科6个,吉林省科技创新中心1个,吉林省工程实验室1个,吉林省大众创业万众创新示范基地1个,吉林省社会科学重点领域研究基地3个,吉林省数字出版重点实验室1个,吉林省高校工程研究中心3个,吉林省高校重点实验室3个,吉林省高校人文社科重点研究基地2个,吉林省特色新型高校智库1个,吉林省科协科技创新智库基地1个,教育部首批职业教育教师创新团队培训基地1个。

学校始终遵循“优势专业立品牌、新增专业上质量”的工作思路,不断加大专业建设的力度,建立起了符合学校办学实际、适应职业教育和吉林省经济社会发展需要的专业体系,现已涵盖工、管、经、艺术、文、教育、理等7个学科,专业结构更趋合理。现设52个本科专业,12个高职高专专业。其中国家级一流本科专业1个,国家级特色专业2个,国家级专业综合改革试点专业1个,省级特色专业8个,省级特色高水平专业4个,省级本科高校一流专业6个,品牌专业建设点3个,吉林省卓越工程师教育培养计划试点专业3个,国家中等职业学校卓越教师培养计划改革项目1个,省级人才培养模式创新实验区3个。

加强课程体系建设,现有国家级精品资源共享课4门、省级精品课程13门、省级优秀课程54门、省级精品在线开放课程4门、在线开放建设课程8门、省级课程思政示范课程1门、省级校企合作示范课程1门、省级创新创业示范课程2门、省级金课4门。

深化教学改革,人才培养质量稳步提高。学校先后获国家级教学成果奖二等奖4项;获第七、第八届吉林省教学成果奖28项,承担省级以上教研项目近500项。加强实践教学及基地建设,抓好“双证书”考核工作,学生的职业资格证书通过率90%以上,目前技能鉴定工种涵盖33个本科专业。加强校企合作协同育人,拥有稳定的校外实践教学基地347个,其中国家级大学生校外实践教育基地1个,省级大学生校外实践教育基地3个,省级“双师双能”培训基地5个。学校被人社部确定为国家职业技能鉴定试点校,被国家语委确定为国家级语言文字规范化示范校,现有省级实验教学示范中心4个,省级高等学校工程创新训练中心1个。

实施科研提升战略,科研工作提速升级。近5年,学校共承担科研项目1501项,其中国家级项目14项;省部级以上科研项目334项;获各级各类奖励145项,其中,省部级奖励67项;发表学术论文1663篇,其中被SCI、EI、CSSCI、CPCI-S等收录511篇;出版著作92部;授权专利987项,登记计算机软件著作权617项。

实施人才强校战略,师资队伍结构不断优化。现有专任教师752人,其中教授108人、副教授295人,双师型教师比例达到60%以上,博士学位教师达到30%,兼职博士生指导教师与硕士生指导教师共44人。学校获得教育部教师队伍建设项目2项、职教师资培养资源开发项目5项、卓越教师培养计划项目1项、国家级专业综合改革项目1项、国家教育科学规划项目4项、国家新工科项目2项、教育部产教协同育人项目70项;现有吉林省优秀教学团队7个,吉林省高校创新团队2个;有享受国务院特殊津贴专家、吉林省高级专家、有突出贡献中青年专业技术人才、拔尖创新人才、吉林省教学名师等高层次人才25人,其中长白山学者、长白山技能名师人数居省属高校前列。

打造职教文化品牌,凸显职教母机功能。学校始终高举为职教服务的大旗不动摇,在特色发展中凸显职教母机功能。学校建立了全国第一个中国现代职业教育史馆,建立了全国首家职业教育博物馆,牵头组建了全国第一个省级职教师资教育联盟,建立了全国首个职业教育发展数据库、国家职业教育文献与数据监测中心和数字化职业教育博物馆。创办有全国第一本职业教育专业期刊、第一个职业教育网站和目前中国唯一的职业教育英文杂志,形成了覆盖全国、具有广泛影响的“五刊五报一网”职业教育学术传播平台。学校编辑出版的《职业技术教育》杂志被评为中国期刊方阵双效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中国国际影响力优秀学术期刊,获吉林省人民政府“精品期刊”奖。2017年,《职业技术教育》成为吉林省数字出版重点实验室。

推进开放办学,国际交流成果显著。学校积极开展高校间的国际交流与合作,先后与美国、俄罗斯、澳大利亚、法国、韩国、加拿大、日本、新加坡、新西兰、泰国等多个国家和台湾地区的高校进行校际交流。与韩国世翰大学合作举办动画专业本科合作办学项目;与韩国庆一大学合作举办电气工程及其自动化专业本科合作办学项目。学校选派优秀师生赴韩国、新西兰、台湾进行短期交换学习,同时拓宽渠道,引进德国籍、美籍、新西兰籍、韩国籍优秀教师来我校授课。学校分别与韩国清州大学、新西兰怀卡托理工学院、泰国格乐大学、加拿大日升集团、美国费舍尔学院等20多所境外高校签署了教育合作协议,开展合作办学、师生互派、职员互访等交流项目。

新时代、新征程,学校将以习近平新时代中国特色社会主义为指导,贯彻落实全国全省教育大会精神,紧紧抓住吉林振兴发展、加快发展现代职业教育、高教强省的有利时机,着力推进迁建带动、转型发展、科研提升、人才强校、特色发展五大战略,为建设国内一流工程师范大学的目标而努力奋斗!

专业介绍

机械设计制造及其自动化(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美全面发展,具备良好的师德,熟悉职业教育教学规律,掌握扎实的机械设计制造及其自动化专业基本知识和基本技能,具备机械产品设计制造及应用能力,能在中等职业技术学校从事相关专业的理论与实践教学工作的“双师型”人才。同时培养能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型高级工程技术人才。

主要课程设置:工程图学、高等数学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、电工电子技术、液压与气压传动、机械制造工艺学、工程材料及成型技术、可编程控制器、数控加工工艺与编程、职业教育心理学、现代教育技术、职业教育专业教学法等。

授予工学学士学位

机械类(包含材料成型及控制工程、工业设计、智能制造工程、车辆工程)按专业大类招生

材料成型及控制工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美全面发展的,具备良好师德、熟悉职业教育教学规律的,掌握扎实的材料成型及控制工程专业基本知识和基本技能,具备材料成型和模具设计及制造方面应用能力,能在中等职业技术学校相关专业从事理论与实践教学工作的“双师型”人才。同时培养能够在企业生产一线从事材料成型及控制工程领域内的设计制造、技术开发、运行管理和经营销售等方面工作的应用型高级工程技术人才。

主要课程设置:工程图学、理论力学、材料力学、机械设计基础、电工电子技术、机械制造技术基础、材料科学基础、材料成型技术基础、冲压成型工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计、模具制造工艺学、模具CAD/CAM、数控加工工艺与编程、职业教育学、职业教育心理学、职业教育专业教学法等。

授予工学学士学位

工业设计(本科学制四年

培养目标:本专业培养具备工业设计的基础理论知识与应用能力,能在企、事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。

主要课程设置:力学、电工学、机械设计基础、工业美术、造型设计基础、工程材料、人机工程学、心理学、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计等。

授予工学学士学位

智能制造工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体全面发展,政治素质、知识和能力适应社会主义市场经济发展、现代化建设和社会进步需要,具有创新精神和实践能力,具备智能制造基础知识及应用能力,能基于信息化前沿技术从事产品、装备和生产线的智能化设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作,能在中等职业技术学校从事相关专业的理论与实践教学工作的双师型人才。

主要课程设置:工程制图、电工电子技术、理论力学、材料力学、机械设计基础、单片机原理及应用、机械工程控制基础、机电传动控制、传感器与检测技术、数控加工工艺与编程、可编程控制器原理及应用、工业互联网、工业机器人、智能生产计划管理MES/ERP、自动化制造系统等。

授予工学学士学位

车辆工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养具备车辆工程专业基本知识和基本技能,尤其是机械、控制、汽车等学科领域涉及的基本知识和技能,可以胜任汽车设计、制造、研发、汽车后市场服务以及汽车类经营管理等方面的工作;熟悉职业教育教学规律,具备从事车辆工程专业的职教能力,具有良好职业道德和创新能力,从事汽车类相关专业教育教学、汽车设计研发测试等应用类或管理类岗位的高素质应用型复合人才。

主要课程设置:工程图学、机械设计、电工与电子技术、控制工程技术、材料力学、理论力学、汽车构造、汽车检测与故障诊断、汽车液压与气压传动、汽车理论、智能网联汽车技术等。

授予工学学士学位

机械电子工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美全面发展的具有良好师德,熟悉职业教育教学规律,掌握扎实的机械电子工程专业基本知识、基本技能和基本方法,具备机电工程领域的设计制造、检测控制及工程应用能力,面向中等职业学校从事相关专业理论与实践教学工作德才兼备的“双师型”人才。同时培养能够在企业生产一线从事机电产品开发、控制和机械制造技术研究的高级工程技术人才。

主要课程设置:工程图学、理论力学、材料力学、机械设计基础、数控加工工艺与编程、计算机辅助设计与制造、机电技术基础、机械工程控制基础、单片机原理及应用、传感器与检测技术、可编程序控制器、数控机床故障诊断与维修、数控加工工艺与编程、职业教育学、职业教育心理学、职业教育专业教学法等。

授予工学学士学位

机电一体化技术 (高职学制三年)

培养目标:本专业面向机械零部件生产和装备制造等行业企业,培养德智体美全面发展,具有良好职业素养,掌握机电一体化技术专业必要的基本知识、基本技能和应用方法,掌握数控加工、数控机床基本电气控制等技术,具备较强的零件工艺设计、程序编制和数控机床操作能力,能在生产一线从事数控加工、设备控制、维护及其运行管理等工作的高级技术技能型人才。

主要课程设置:机械制图、机械原理、工程力学、机电技术基础、机械设计、机械制造技术基础、数控加工工艺与编程、传感器与测试技术、液压与气压传动、机电传动控制、电气控制与PLC应用技术、数控机床故障诊断与维修、工业企业管理、制图综合测绘课程设计、机制工艺课程设计、普通加工技能训练、数控加工技能实训、数控机床故障诊断与维修、企业实习、毕业设计。

机器人工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,掌握机器人结构与控制技术、机器人传感器技术、工业机器人系统集成及编程、微处理器系统与网络技术,具备工业机器人系统集成、工业机器人工作站设计、机器人控制和应用能力,能在工业自动化系统集成机器人技术相关领域,面向机器人系统工程师岗位,从事工业机器人工作站、自动生产线和智能工业系统的设计、制造、维护和管理等工作的高级应用型人才。

主要课程设置:机器人机械基础与机构学、机器人学导论、工业机器人编程与仿真、检测与机器人传感器技术、液压与气动、运动控制系统、工业现场总线技术和工业机器人系统集成技术。

授予工学学士学位

测控技术与仪器(本科学制四年)

培养目标:培养拥护党的基本路线,德智体美劳全面发展,热爱职业教育事业,具有社会责任感和良好的科学、工程、人文素养,掌握测量控制技术的基本理论知识,测控仪器系统设计制造及应用开发能力;熟练的掌握教育教学基本方法,具备较强的职业教育师范技能。能够胜任中等职业学校相应专业教学工作岗位,“热爱职教、教学过硬、技能突出”的可持续发展的“双师型”人才;或在本专业及相关领域从事测控技术与仪器的技术研究、应用维护、运行管理、市场营销等工作,“工程意识强、职业技能好、创新能力高”的工程技术应用型人才。

主要课程设置:电子技术基础、自动控制原理及仿真、传感器原理及应用、单片机接口技术、测控电路及装置、智能仪器仪表设计、计算机测控技术与系统、虚拟仪器等。

授予工学学士学位

自动化(本科学制四年)

培养目标:培养德智体美劳全面发展;掌握中等职业学校教育教学规律;掌握自动控制系统基本理论和自动化控制技术,具备扎实的理论基础、熟练的电气设备安装及调试技能、基本的控制系统设计能力。在中等职业技术学校电气控制技术、电气运行与控制等相关专业从事教学工作的“双师型”人才。同时能够在企事业单位从事电气产品开发,电气设备安装、调试与运行,控制类电子产品开发,控制类电子产品安装、调试与维护,电气工程监理,控制系统集成实施,配电系统安装、运行与维护,电气及控制类电子产品销售等相关行业中技术员、销售员、工程师、监理师岗位。

主要课程设置:电路、电子技术(模拟电子技术和数字电子技术)、单片机控制技术及应用、自动控制原理及仿真、电力电子技术及应用、电机及拖动技术、PLC 控制技术及应用、工业网络技术及现场总线、过程控制技术及系统集成、运动控制技术及应用。

授予工学学士学位

飞行器设计与工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养具有高度社会责任感、掌握飞行器设计基本知识、基本理论与实践技能、具有创新意识、实践能力、科研能力,具备从事飞行器科学研究与工程设计等基本能力,既能继续深造从事飞行器设计与工程的相关学术研究,又能适应社会多个工程领域的需要,具备良好的适应能力和发展潜力。能够在飞行器总体设计、结构设计、飞行器自动控制、机电一体化等领域从事研究、设计、开发与管理工作的全面发展复合型专业技术人才。

主要课程设置:飞行器总体设计、飞机原理与构造、空气动力学、无人机系统设计与集成、航空信息感知技术、自动控制原理、电子技术等。

授予工学学士学位

电气工程及其自动化(中外合作办学)(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,具备韩语实用能力,解决电气工程领域技术问题,创新国际领先电气工程产品。能够胜任电力系统及其自动化、高电压交直流传输和供配电设计、高低压电器设备设计及安装、电力电子与电力传动、智能电网与新能源的开发利用、以及检测、电子与控制技术应用等电气工程领域工作的能力,能够胜任建筑供配电设计、施工、电力运行以及电气设计、电器设备制造、安装、调试、销售等岗位工作的拥有中韩国际教育背景的应用型拔尖创新人才。电气工程及其自动化专业主要面向电力系统运行与维护、工业与民用供配电设计与施工、电气工程装配与运行、高低压电器安装及调试等中韩两国的工作岗位。

主要课程设置:电路、电机及电力拖动基础、电力系统分析、电力系统继电保护原理及应用、电气控制及 PLC 应用、发电厂电气部分、DSP 原理及应用、特高压传输技术;韩国语、数字工学、自动控制工学、微处理器、电力电子工学、电力机械、高电压工学、电气设备工学、智能电网应用、智能控制、现代自动化、新能源管理系统。

授予工学学士学位

电气自动化技术(高职学制三年)

培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备解决电气工程相关技术问题的能力, 具有创造、创新、创业理念和能力,能够胜任电气安装、电气调试、电气检测、电气维修维护等电气工程领域工作,专业技能突出、适应能力强的工程应用技能人才。

主要课程设置:电路、电子技术、电机及电力拖动基础、自动控制原理及应用、单片机接口技术、电气控制及PLC应用、运动控制系统及应用、自动化生产线技术及应用。

汽车服务工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体全面发展,具有良好师德,熟悉职业教育教学规律,掌握扎实的汽车服务工程专业基本知识、基本技能和基本方法,具备汽车服务工程领域汽车营销、检测评估及管理培训的能力,面向中等职业技术学校能从事汽车相关专业教育教学及具备汽车服务技师素质的“双师型”人才。

主要课程设置:教师职业技术训练、职业教育学、职业教育心理学、汽车构造、汽车电器与电子技术、汽车理论、机械制图、汽车服务工程、汽车机械基础、电工电子基础等。

授予工学学士学位

轨道交通信号与控制(本科学制四年)

培养目标:本专业依据轨道交通行业企业、中职学校要求,培养德智体美劳全面发展,掌握中等职业学校轨道交通专业教育教学规律;掌握轨道交通信号与控制系统基本理论和轨道交通控制技术,具备扎实的理论基础、熟练的轨道交通设备安装、调试、控制及检修技能,以及轨道交通系统集成综合设计能力,适应当前铁路和城市轨道交通建设及安全运营需求。在轨道交通企业行业的工程人员,在中等职业技术学校轨道交通信号与控制相关专业从事教学工作的“双师型”应用型人才。

主要课程设置:教师职业技术训练、职业教育学、职业教育心理学、电路分析、电子技术与应用、工程制图(CAD)、铁道概论、轨道信号与列车控制技术、经典控制理论、计算机联锁系统、轨道交通单片机技术应用、轨道交通电气控制与PLC技术、列车组织等。

授予工学学士学位

汽车检测与维修技术(高职学制三年)

培养目标:本专业服务于“汽车后市场”的汽车维修、汽车销售和售后服务等一体化企业,培养德、智、体、美、劳全面发展与我国社会主义现代化建设要求相适应、熟悉企业生产过程和组织状况的高素质技术技能人才,培养掌握汽车检测与维修专业扎实基础理论知识,具备汽车维修技能、汽车检测技术、汽车评估能力的,能在汽车技术服务、汽车营销服务等领域,面向汽车机电维修、维修服务接待、配件管理等岗位,从事售后服务、生产管理等工作的高级工程技术应用型人才

主要课程设置:汽车电工电子基础、汽车发动机、汽车电器、汽车底盘

新能源汽车技术(高职学制三年)

培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的,面向新能源整合企业、零部件配套企业、汽车售后服务企业及管理企事业单位,在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等工作,能独立学习与职业相关的新技术、新知识,具有良好的职业道德素质、强烈的责任意识与大国工匠精神的应用型技能人才。

主要课程设置:新能源汽车、汽车构造、汽车电器、智能网联汽车概论、新能源汽车 动力电池管理与维护、新能源汽车驱动电机与控制、汽车质量管理、新能源汽车维护与故障诊断。

新闻传播学类(包含编辑出版学、网络与新媒体)按专业大类招生

编辑出版学(本科学制四年)

培养目标:本专业是吉林省特色高水平(A类)专业,吉林省一流本科专业。本专业立足编辑出版学科内在规律,培养德、智、体、美、劳全面发展,主动适应媒介融合新形势下出版产业发展需要,具有扎实的编辑出版基本理论与专业知识,熟练掌握图书报刊编辑、数字编辑、网络编辑、数字营销技能,具备选题策划、信息采编、运营管理等能力,能在报刊社、出版社、网络媒体等出版行业从事数字编辑和数字营销工作的应用型人才。该专业与吉林日报报业集团合作办学组建吉报班,与北京印刷学院联合培养硕士研究生。

主要课程设置:马克思主义新闻观 新闻采访与写作、报刊编辑实务、出版营销实务、印刷业务流程、编辑出版史、版式设计、出版现代技术、编辑出版法规及职业道德等。

授予文学学士学位

网络与新媒体(本科学制四年)

培养目标:本专业是特设专业。立足吉林,面向新媒体行业,培养适应社会需要的德、智、体、美、劳全面发展,具有坚定正确的政治立场、良好的职业素养、扎实掌握新闻传播学基本理论,熟悉网络与新媒体行业发展和运营规范,具备新媒体内容生产与技术应用、网络营销与策划、移动互联网思维与新媒体创意等能力,能在新闻媒体机构、各类门户网站、党政机关或企事业单位从事网络与新媒体内容策划、编辑制作、推广运营等相关工作的应用性复合型人才。

主要课程设置:网络与新媒体概论、新媒体广告概论、融合新闻学、创意写作、非线性编辑、数字多媒体作品创作、新媒体产品设计与项目管理、新媒体营销、新媒体数据分析与应用等。

授予文学学士学位

汉语言文学(本科学制四年)

培养目标:本专业立足吉林,面向东北三省,辐射全国,为基础教育行业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有坚定的政治方向、良好的教师职业素养,掌握汉语言文学专业的基本理论和基础知识,了解语文教育科学的基本理论,具备较强的语言表达能力、创意写作能力、文学审美能力,具有深厚的语言文学修养和宽阔的文化视野,能够从事语文教学或教学研究的优秀教师。

主要课程设置:文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、创意写作等。

授予文学学士学位

财务管理(本科学制四年)

培养目标:财务管理专业以“立足地方、突出应用、着眼发展”为人才培养基本原则,紧密结合吉林省地方经济转型发展和吉林省职业教育发展对财务管理专业人才的需求,着力培养专业知识扎实、实践能力突出、综合素质全面的面向岗位一线的财务管理高级应用型人才。为此确立了两个培养方向:一是培养具有良好的思想品德和职业道德,掌握扎实的财务管理理论知识与专业技能,能在企事业单位、金融机构、会计师事务所等中介机构从事会计实务、投资理财等工作的财务管理高级专业人才;二是培养具有良好的思想品德和职业道德,既掌握扎实的财务管理理论与专业技能,又具有先进教育理念与教师技能,能在职业技术院校从事理论教学、实践教学和学生管理的“双师型”财务管理职教师资。

主要课程设置:财经法规、会计学原理、金融学、财务会计、财务信息系统、成本会计、财务管理、管理会计、财务分析、审计理论与实务。

授予管理学学士学位

工商管理类(包含市场营销、人力资源管理、旅游管理、行政管理)按专业大类招生

市场营销(本科学制四年)

培养目标:致力于培养掌握市场营销专业基本理论、基础知识;树立现代化教育观念,基本教学理论、教学方法和现代教育技术;具有教育教学能力、科研能力、实践能力与创新意识,能够在职业学校从事市场营销专业课理论教学、实践教学和管理的“双师型”职教师资及树立现代化市场营销意识,具有在行业内开展市场调研、市场开拓、商品推销、营销策划、营销管理和营销整合等工作能力的应用型市场营销高级人才。

主要课程设置:管理学、市场营销学、消费者行为学、战略管理、会计学、财务管理、人力资源管理、市场调查与研究、渠道设计与管理、新媒体营销与精准广告、营销数据分析、互联网营销、品牌管理等。

授予管理学学士学位

人力资源管理(本科学制四年)

培养目标:本专业培养具有良好人文素养,掌握人力资源管理的基本理论与技能,熟悉国家人事管理的政策、法律和法规,具备较强的人力资源管理工作操作能力,富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才以及能够在职业学校从事人力资源管理及相关专业课理论教学和实践教学或是管理的“双师型”职教师资。

主要课程设置:人力资源管理、战略管理、组织行为学、组织与工作设计、劳动关系与劳动法、招聘与人才测评、绩效管理、薪酬与福利、培训与人力资源开发等。

授予管理学学士学位

旅游管理(本科学制四年)

培养目标:紧密结合区域经济发展需要,着力培养德才兼备,具有良好的人文修养、扎实的旅游专业知识和职业技能,较强的沟通协调能力、职业发展能力、创新意识与创业精神,能够在旅游企事业单位从事经营、管理、规划、策划的高素质应用型、技能型管理人才以及具有较强的课程教学能力、教学管理能力、教研与科研能力,能够胜任中高职旅游院校旅游专业教学和管理的 “双师型”职教师资,突出“行业管理者+职教师资”的人才培养目标定位。

主要课程设置:旅游学概论、旅游消费者行为、旅游接待业、旅游目的地管理、旅游经济学、酒店管理概论、旅行社管理、旅游情景英语等。

授予管理学学士学位

行政管理(本科学制四年)

培养目标:致力于培养德智体美劳全面发展,掌握行政管理专业基本理论、基础知识;树立现代化教育观念,基本教学理论、教学方法和现代教育技术;具有教育教学能力、科研能力、实践能力与创新意识,能够在职业学校从事行政管理专业课理论教学和实践教学的“双师型”职教师资或是其他社会组织的行政事务管理及相关工作。

主要课程设置:管理学,政治学,社会学,公共管理学,行政管理学,公共政策,行政法学,电子政务,办公事务管理,行政公文写作与处理。

授予管理学学士学位

计算机类(包含计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术)按专业大类招生

计算机科学与技术(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的科学素养和人文知识背景,热爱职业教育事业,熟悉现代教育教学的基本理论与规律,掌握专业教学法,具有较强的职业教育师范技能,具备扎实的计算机学科知识,系统地掌握网络和信息安全系统组建、安全管理和安全维护的知识理论、方法和技能,具备新技术应用能力与知识创新能力,能够胜任中等职业学校与本专业相关的基础课和专业课的理论教学、实践指导的“双师型”人才;能在与本专业相关的领域内从事安全运维、设计开发、服务管理和综合应用的应用型高级工程技术人才。

主要课程设置:C语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理、WEB程序设计、网络安全、WEB安全、协议分析、防火墙技术及应用、职业教育学、职业心理学、现代教育技术、教育职业技能训练、专业教学法、职业教育课程开发等。

授予工学学士学位

软件工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,掌握从事中等职业技术教育工作的教学技能,具备软件工程和信息系统的基础知识,能胜任相关专业中等职业技术学校专业课教学工作的“双师型”人才,或是能从事软件系统设计、开发、运行、维护和管理等解决实际工程问题的应用型高级工程技术人才。

主要课程设置:软件工程导论、软件质量保证与测试、数据结构、操作系统、数据库原理及应用、Web技术基础、Java程序设计基础、Java高级及Java EE、Android基础应用开发、Android高级应用开发、职业教育学、职业教育心理学、现代教育技术、专业教学法等。

授予工学学士学位

数字媒体技术(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,具有较高的思想道德素质、科学文化素养和艺术素养,掌握计算机科学和数字媒体技术的基本理论与专业技能,能采用数字媒体技术进行影视特效、数字游戏、虚拟现实互动等数字艺术产品的创意、设计与开发;能在影视虚拟现实、人机交互、游戏制作等领域从事系统设计、开发与管理工作的应用型专门人才和能胜任职业院校数字媒体类课程教学的职教师资。

主要课程设置:C语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理及应用,人机交互原理及应用、WEB技术基础、计算机图形学、数字图像处理、三维动画设计、虚拟现实技术、游戏设计、游戏引擎技术、职业教育学、职业教育心理学、现代教育技术、专业教学法等。

授予工学学士学位

电子信息工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,具有较高的文化素质修养和社会责任感,掌握从事中等职业技术教育工作的教学技能,具备电子技术和信息系统的基础理论知识,能胜任相关专业中等职业技术学校专业课教学工作的“双师型”人才,能从事电子设备和信息系统等专业领域的设计、制造、应用和集成的应用型高级工程技术人才。

主要课程设置:电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电子线路、数字信号处理、单片机原理与应用、通信原理、传感与测量技术、自动控制原理、职业教育学、职业教育心理学、现代教育技术等。

授予工学学士学位

通信工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展的,适应区域经济社会、科技进步和社会发展需要,具有良好的职业道德和社会责任感,健康的身体素质和审美情趣,具有较强的创新精神、创业意识,掌握通信技术、电子技术和信息技术,具备良好的学习能力和计算机应用能力,具有利用专业知识发现、分析解决工程问题的能力,掌握中等职业学校的教育教学规律和教学技能,能够胜任中等职业学校相关专业教学工作的“双师型”人才;能在通信与网络系统、信息系统和电子设备等专业领域的生产、管理与服务行业从事应用开发、产品设计、网络运营、技术管理和支持以及技术培训的应用型高级工程技术人才。

主要课程设置:电路原理、信号与系统、高频电子线路、通信原理、单片机原理与系统设计、物联网技术、C语言程序设计、移动通信技术、数据通信、职业教育学、职业教育心理学、现代教育技术、专业教学法等。

授予工学学士学位

计算机应用技术(高职学制三年)

培养目标:本专业以面向产业和领域需求为导向,培养德智体美劳全面发展,具有良好的政治素质和道德修养,掌握本专业必备的理论和专业知识,具备一定的专业英语阅读、计算机常用软件的使用、计算机系统维护、多媒体制作、数据库系统管理与开发等能力,能从事网页设计、网站建设、数据库管理与维护、计算机软件开发、多媒体制作等工作的高素质技能型人才。

主要课程设置:C语言程序设计、Java程序设计基础、UI设计与开发、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理及应用、Java高级程序设计、3D MAX、Photoshop、大型数据库、计算机辅助设计等。

英语(本科学制四年)

培养目标:英语专业培养具有高度社会责任感和正确价值观,德、智、体、美、劳全面发展,热爱教育事业,能够理解并遵守教师职业道德规范;掌握扎实的英语语言知识和交际技能,具有完善的专业知识结构、良好的人文素养和开阔的国际视野;掌握英语教育教学基本理论,具有较强英语教学实践及管理能力、科研能力、创新能力和批判思维能力;能够从事基础教育阶段英语教学、研究或相关管理工作的优秀教师。

主要课程设置:综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、笔译基础、英语国家概况、英语学术写作与研究方法、英语教学设计与实践、英语课程与教学论。

授予文学学士学位

德语(本科学制四年)

培养目标:德语专业旨在培养具有良好的思想道德素质、科学文化素质和人文素养,开阔的国际视野,良好的职业素养和高度的敬业精神;具有扎实的德语语言基础知识,了解德国国情,掌握一定的商贸或汽车等相关专业知识,一门第二外语的相关语言知识,计算机基础知识和基本操作技能;具有分析问题和解决问题的思辨能力、创新创业能力,德语综合应用能力,能够熟练掌握听、说、读、写、译等德语语言技巧,用德语进行交流,具有一定的第二外语的实际应用能力;能够适应我国对外交流、国家与地方经济和文化发展需要、在商贸、汽车等各类涉外行业及其他领域从事翻译、管理等工作的应用型德语人才。

主要课程设置:综合德语、高级德语、德语视听说、德语会话、德语阅读、高级德语视听说、德语写作、德语口译、德语笔译、科技德语、德国概况、二外(英语)。

授予文学学士学位

食品科学与工程类(包含食品科学与工程、食品质量与安全、食品营养与检验教育)按专业大类招生

食品科学与工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美全面发展,系统掌握食品科学与工程专业的基础理论和实践技能,熟悉现代职业教育教学理论与规律,掌握专业教学法,具备食品生产管理、食品工程设计、食品研发、食品销售能力和创新创业能力,能胜任中等职业技术学校与本专业相关的理论课和实践课的教学工作,或能在酿造酒和食品生产、加工流通企业,食品检验机构、监督管理等相关部门,从事食品工艺流程控制、产品研发、食品检测、销售等工作的应用型人才。

主要课程设置:无机与分析化学、有机化学、生物化学、食品微生物学、食品化学、食品工程原理、食品工艺学、酿造酒工艺学、食品营养与卫生学、食品工厂设计、食品分析、功能性食品。

授予工学学士学位

食品质量与安全(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美全面发展,系统掌握食品质量与安全领域的基本理论和基本技能,熟悉食品加工原理、食品标准与法规和食品分析检测技术,具备食品质量与安全管理体系的实施能力、食品分析检测能力、食品销售能力和创新创业能力,能在食品生产、加工和流通企业,食品检验机构和监督管理等相关部门,从事食品质量与安全的管理、监督、培训、检测、销售的应用型人才。

主要课程设置:无机与分析化学、分析化学、生物化学、食品化学、食品工艺学、食品微生物学、食品工程原理、工程制图与CAD、食品营养学、食品卫生学、食品毒理学、食品理化分析、食品标准与法规、食品质量管理学。

授予工学学士学位

食品营养与检验教育(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美全面发展,系统掌握食品科学的基础理论和实践技能,熟悉现代职业教育教学理论与规律,掌握专业教学法,具备食品营养检验、营养食品开发、营养指导、销售的能力和创新创业能力,能胜任中等职业学校与本专业相关的理论课和实践课的教学工作,或能在保健食品生产、加工流通企业,食品检验机构、监督管理等相关部门,从事功能食品开发、人群膳食营养指导、食品检验、销售等工作的应用型人才。

主要课程设置:无机与分析化学、有机化学、生物化学、食品化学、食品微生物学、食品营养学、食品毒理学、食品理化分析、食品微生物检验、功能食品等。

授予工学学士学位

生物工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美全面发展,系统掌握职业教育学的基本原理、基本方法,熟悉现代职业教育教学理论与规律,掌握专业教学法,具备生物工程设计、药物生产管理、药物的检测能力以及创新创业能力,能胜任中等职业技术学校与本专业相关的理论课和实践课的教学工作,或能在生物制药领域从事药物研发、生产、管理和质量检验工作的应用型人才。

主要课程设置:无机与分析化学、有机化学、生物化学、微生物学、化工原理、免疫学原理及应用、分子生物学、生物反应工程、发酵工程原理、生物制药工艺学等。

授予工学学士学位

化学工程与工业生物工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美全面发展,系统掌握职业教育学的基本原理、基本方法和化学、生物科学及工程学的基础知识、基本技能,熟悉教育教学规律、精细化工与生物化工工程设计原理,具备中等职业教育教学能力、生物化学产品和精细化学产品的研发、工艺设计及生产管理能力、具备创新创业能力,既能在中等职业学校从事相关专业教学工作,又能在日用化工、生物医药和生物能源等领域,从事科学研究、产品开发以及技术管理的双师型人才。

主要课程设置:化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工传递过程、微生物学、发酵工程原理、生物分离工程、生物工程设备、酒精工艺学、氨基酸工艺学等课程。

授予工学学士学位

美术学(本科学制四年)

培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,熟悉现代美术教育观念、艺术创作与表现能力,掌握美术学科教育基础理论与技能,胜任美术教育和美术文化传播任务的中学美术教师,并为其成为优秀教师和美术教育工作者奠定坚实基础。本专业毕业生应达到教育部师范类认证中学教育标准能力。

主要课程设置:中国画(工笔花鸟、国画人物、国画山水、当代中国画)、油画(油画基础、综合材料技法、油画人物、油画人体)、水彩画(水彩画技法、水彩静物、水彩人物、水彩人体)、版画(丝网版画、木版画)等。

授予艺术学学士学位

工艺美术(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德、智、体、美劳全面发展,有较强的创新意识、审美能力和动手能力,掌握美学基础理论知识,具备工艺品开发制作能力,能在工艺品或企业衍生品开发设计领域,面向包装、书装、陶艺、玩具和工艺品开发设计岗位,从事设计、制作、管理等方面工作的综合素质较高的应用型人才。

主要课程设置:材料应用设计、纤维艺术、民间手工艺、陶瓷工艺、包装工艺、书籍工艺制作、工艺品设计等。

授予艺术学学士学位

环境设计(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展的,具有科学的思维方法,较强的创新意识和审美能力的,掌握环境设计基本理论知识和设计规律,具有空间设计、陈设设计、景观设计能力和效果图、施工图设计制作能力,能在企事业单位从事室内外装饰设计、施工的综合素质较高的应用型人才。

主要课程设置:空间设计、家具设计、照明设计、制图与识图、模型制作、装饰材料与工艺、景观设计、陈设设计等。

授予艺术学学士学位

视觉传达设计(本科学制四年)

培养目标:培养德、智、体、美劳全面发展,有较强的创新意识、审美能力和设计能力,掌握平面设计的基础理论和知识,具备手绘表达和计算机作图能力,能在平面及计算机艺术设计领域,面向品牌策划与推广、企业形象设计、广告设计、包装设计、书籍整体设计等岗位,从事策划设计、制作、指导和管理工作的综合素质较高的应用型人才。

主要课程设置:书籍整体设计、容器与包装设计、招贴设计、视觉形象系统设计、导向设计、品牌设计与推广。

授予艺术学学士学位

动画(中外合作办学)(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握具有科学的思维方法,有较强的创新意识和审美能力,掌握韩语,影视动画设计理论知识,具备影视动画编导、三维动画设计、摄影、后期技术制作等综合能力,能在影视与动画设计制作领域,面向电影、动画、电 视、影视广告行业等企事业单位岗位,从事影视动画设计、栏目编导、广告编导、摄影、三维动画、剪辑、后期特效制作等工作的综合素质较高的应用型人才。

主要课程设置:韩语、动画规律、原画设计、MAYA-1、MAYA-2、构图、透视、专题纪录片、定格动画、影视动画分镜头、剧作、影视作品赏析、影视摄影、漫画、影视动画 语言、视频剪辑软件-1-2等。

授予艺术学学士学位

服装与服饰设计(本科学制四年)

培养目标:服装与服饰设计专业,是学校传统的优势专业,省内知名度高,国内具有一定的影响力,教学设备先进,师资力量雄厚。专业推行“创意改变生活”的教学理念,以生活为视角,用艺术的语言与当下服饰市场对话,构建具备应用型能力的时尚教育环境。在多年的建设中形成了设计与品牌相结合、创意与市场相结合、课程与企业相结合的专业特色。专业培养具有较强艺术创新精神和实践能力,能够在服装行业从事时装设计、产品开发、服饰品设计、展示设计、时尚资讯、创意企划、品牌营销等相关工作的高素质应用型人才。

主要课程设置:时装画、服装色彩设计、服装纹样设计、男装设计、女装设计、创意服装设计、时装结构设计、时装工艺制作、服装立体设计、服装材料与再造设计、服饰品设计、服装史、服装市场营销、时尚资讯、时装陈列设计、品牌服装产品开发等。

授予艺术学学士学位

服装设计与工程(本科学制四年)

培养目标:服装设计与工程专业是学校传统的优势专业,是省级特色专业,2018年被评为吉林省一流本科专业。专业教师梯队结构完善,实力雄厚,具有优良学术传统和创新文化氛围,是省级优秀教学团队。专业结合我国服装产业发展和专业人才需求特征,注重培养学生的综合素质和创新、创业能力,目前,专业已经成为东北地区重要的服装专业人才和职教师资培养培训基地。专业培养能从事服装版型设计、工艺设计、产品企划、服装买手、时尚传媒、服装计算机辅助设计、服装管理、营销策划等工作的的高素质应用型人才。

主要课程设置:服装色彩学、服装设计、服装结构设计、服装制版与工艺、服装立体裁剪、服装材料学、中外服装史、服装社会心理学、少数民族服装史、服装CAD、计算机辅助设计、服装市场营销、服装品牌策划、服装工业制版、服装生产管理、时尚传播、服装买手等。

授予艺术学学士学位

表演(本科学制四年)

培养目标:本专业培养具有一定马克思主义基本理论素养,掌握表演艺术的基本理论和基本技巧,具有较强艺术表演、语言表达、礼仪服务能力,能够在时装表演、影视表演、航空服务管理领域中从事相关工作的高素质应用型人才。

主要课程设置:形体训练、镜前意识与时装摄影、服装设计、服饰色彩、时装表演理论与技巧、服装材料学、时装表演编导、时装表演组织与策划、形象设计、时装陈列设计、服装专业英语。部分课程由校企合作单位按照应用型人才培养规格及企业需求设置。

授予艺术学学士学位

服装与服饰设计(高职学制三年)

培养目标:本专业培养具备服装专业基本理论知识和基本技能的德智体美全面发展,胜任企业打板、工艺制作、技术指导、技术创新、设计工作岗位的具有“双证书”的高素质应用型人才。

主要课程设置:服装设备、服装材料、服装生产管理、服装设计、服装工业推版、服装工艺制作、编织、刺绣、印染、化妆等。

空中乘务(高职学制三年)

培养目标:培养具有国际视野,较高职业素质、一定的专业基础知识和技能,较强外语能力,掌握空中服务、空中安全及处置、形象设计等技能,能够在航空及其相关领域从事管理及服务工作的高级技能型人才。

主要课程设置:客舱服务、应急处置、民航乘务英语、服务意识与服务理念、民航危险品运输、形体与健身、化妆、空乘礼仪、民航法律法规与实务等。

数学与应用数学(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,掌握数学科学的基本理论、基本知识和基本方法,具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力,能在基础教育、职业教育领域从事数学教学、研究工作;或在生产、经营及管理部门从事数据应用、开发研究和管理工作的应用性复合型人才。

主要课程设置:数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、复变函数、概率论与数理统计、普通物理、C++语言、数值分析、数学模型。

授予理学学士学位

数据科学与大数据技术(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,具有良好的数学基础和计算机能力,掌握数据科学和大数据技术的基本理论、方法和技能,接受大数据工程项目的系统集成能力、软件设计和开发能力的训练,具有一定的大数据科学研究能力及数据科学工程师岗位的基本能力与素质。学生毕业后能够在各领域从事大数据分析和数据挖掘工作,大数据系统集成与管理维护工作,亦可从事大数据研究、咨询、教育培训等工作。

主要设置课程:数学分析,高等代数与解析几何,概率论与数理统计,离散数学,程序设计语言,数据结构,操作系统,NoSQL,计算机网络,云计算,大数据分析,数据挖掘,深度学习,数据清洗,Hadoop技术,Spark应用开发,大数据可视化等。

授予工学学士学位

光电信息科学与工程(本科学制四年)

培养目标:本专业培养适应区域社会与经济发展需要,德智体美劳全面发展的,具有一定理论基础,较强实践能力和创新转化能力的高素质应用型人才。具备扎实的专业基础理论、专门知识和专业技能,熟悉职业教育教学规律,能够在中等职业教育和基础教育领域从事理论与实践教学的“双师型”教师工作。同时,还能够在光电信息领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。

主要课程设置:理论物理概论、量子力学、电动力学、数学物理方法、电路分析基础、电子技术、工程光学及实验、激光原理及应用、光通信技术基础、信号与系统、光电子技术及器件、光电检测技术、智能信息处理技术原理与应用、智能图像处理技术、智能光电系统、职业教育学、职业教育心理学。

授予理学学士学位

国际经济与贸易(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德智体全面发展的,掌握现代市场经济和国际贸易的基本情况、业务知识的,具备扎实的专业基础,扎实的国贸操作技能,较强的逻辑分析能力,能在经贸领域,面向涉外企业、跨国公司、电商企业的贸易岗位,从事制单跟单、报关报检、函电制作、商务谈判、跨境电商、贸易管理等工作的应用型人才。

主要课程设置:国际贸易学、国际贸易实务、国际金融、国际结算、外贸单证、电子商务、国际市场营销、国际商务谈判、外贸英文函电、管理学、会计学、微观经济学、宏观经济学、国际货运代理、计量经济学、国际商法。

授予经济学学士学位

物流管理(本科学制四年)

培养目标:本专业培养树立社会主义核心价值观、具有高度的社会责任感和使命感、良好的科学文化素养和国际视野,较系统地掌握物流学科相关专业理论与方法,具备较强的创新精神、创业意识和一定的创新创业能力,能够在物流管理、采购管理等相关领域从事物流系统优化、物流业务运作及物流实践研究等工作的应用型专门人才。

主要课程设置:物流学、管理学、统计学、供应链管理、物流运输管理、仓储与配送管理、物流信息系统、采购管理、物流设施与设备管理、第三方物流、冷链物流管理、连锁经营管理、物流工程等。

授予管理学学士学位

投资学(本科学制四年)

培养目标:本专业培养遵纪守法,具有良好心理素质,具备创新精神与能力,系统掌握投资学专业知识和相关技能,能够在非政府金融机构、企业从事证券投资管理及项目融投资管理的应用型、复合型和创新型人才。

主要课程设置:政治经济学、会计学、微观经济学、宏观经济学、统计学、逻辑学、金融学、财政学、计量经济学等。

授予经济学学士学位

电子商务(本科学制四年)

培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有互联网思维和信息经济理念,具有经济学、电子商务、信息技术等方面的基础知识,掌握网络营销、电子商务运营等方面的技能,具备一定的网络创新创业素质,能够在各类组织从事电子商务运营、应用、管理、技术支持等工作的经济类复合型、应用型、创新型人才。

主要课程设置:西方经济学、管理学、统计学、电子商务概论、供应链与物流管理、网络经济学、网络营销、电子商务组织与运营、客户关系管理、电子商务法律法规、互联网金融、电子商务组织与运营、网页设计与制作、网站建设与管理、跨境电子商务等。

授予经济学学士学位

电子商务(高职学制三年)

培养目标:本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识及较强的就业能力,掌握电子商务、计算机及网络技术等基础知识和技能,具有较强的电子商务基础知识与应用能力,能在电子商务及相关领域,面向互联网和相关服务业、批发业、零售业等行业的销售人员、商务咨询服务人员等职业群,从事网络营销、网店运营、客户服务等岗位进行营销推广、电子商务运营管理、网络客服与管理等实务工作的高素质综合性技能型人才。

主要课程设置:电子商务概论、商业图像处理与动画制作、、商务网页设计与制作、电子商务网站建设、网络营销、移动电子商务、跨境电子商务、电子商务数据分析与应用、客户服务与管理、网店运营与管理等课程。

会计(高职学制三年)

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展的,掌握会计学基础理论和知识的,掌握国家有关财税、会计、金融等方面政策、制度及法律法规;具备企业会计核算、纳税申报、成本核算等财务处理能力的,能在财务、管理、会计中介等领域,面向现代企业的出纳、会计核算、审计和财务管理等一线岗位,以及会计中介机构的会计代理、税务代理及财务咨询岗位,从事财务会计、财务管理、审计等工作的高素质技能型应用人才。

主要课程设置:企业财务会计、成本核算与管理、纳税实务、会计信息系统应用、企业财务管理、企业内部控制、会计制度设计、企业财务分析。

物流管理(高职学制三年)

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业与可持续发展能力,掌握物流管理专业知识和技术技能,面向仓储、配送、运输、装卸搬运、包装等职业群,能够从事物流基本业务运作、物流服务与基层管理工作的高素质技术技能型人才。

主要课程设置:物流管理概论、物流运输管理实务、仓储与配送管理、供应链管理、第三方物流、物流信息技术、电子商务概论、快递物流管理、物流市场营销、连锁经营管理等。

教育学(本科学制四年)

培养目标:本专业是国家级一流本科专业建设点,坚持以职业教育为核心的教育研究能力和教育实践能力的双重培养。培养学生具有现代教育理念,掌握系统的教育学和心理学专业知识,具备较强的教育教学、管理能力,能够胜任中等职业学校教学、管理、心理咨询与辅导等工作,并在教育培训机构及其它教育类企事业单位从事教育与人力资源管理、教育类产品策划与营销、课程管理与教育培训的应用型人才。

主要课程设置:教育学原理、心理学基础、发展心理学、课程与教学论、教育心理学、中外教育史、教育社会学、教育研究方法、教育哲学、德育原理、职业教育学、职业教育课程设计与开发、职业学校管理等。

授予教育学学士学位

学前教育(本科学制四年)

培养目标:本专业培养具有良好的思想大的素颜和高情商素养,掌握学前儿童身心发展和学前教育的基本规律,具有扎实的专业扎实、较强的实践能力、工作岗位适应能力,能在幼儿园、早教机构、儿童教育咨询机构和中等职业学校从事儿童教育、教学、管理、咨询、家庭教育指导等工作,适应现代学前教育改革发展需要的专业理论型与应用型兼备的“双师型”人才。

主要课程设置:教育学原理、心理学基础、中外学前教育史、学前教育学、学前心理学、学前儿童教育活动设计与指导、琴法、舞蹈、美术、学前教育卫生学、幼儿园活动设计与指导、教育科研方法、学前教师教学语言艺术、五大领域主题教学、亲职教育、幼儿园游戏指导等。

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